波新聞─李雲／台北
黃懷慧校長初到臺南市光復國小時，眼前的景象是：沒有圍牆的學校，跑道的盡頭是一片魚塭。經過深入了解，黃懷慧發現，這裡擁有得天獨厚的海洋生態環境，學校裡的魚塭與七股潟湖相連，退潮時，沙灘上遍布招潮蟹與彈塗魚，旁邊的水道還能划獨木舟，這些自然資源成為光復國小最珍貴的教育資本。
經過深思熟慮，黃懷慧決定將光復國小轉型為生態實驗小學。在課程設計上，保留了國、英、數、社會、自然等主科，保證學生的基礎能力，課程內容則緊扣學校「海洋生態藝文美學」特色。讓孩子們通過各種課程，積累生態學知識，培養專業能力。例如，強化了英語課程，把時數增至4節，內容包括生活美語與生態美語，讓學生用三、四年級學到的單字來練習英語歌謠，來參訪的學者都對學生的知識印象深刻。
由於學校鄰近海洋，黃懷慧及學校老師將划獨木舟納入正式課程。每位學生都能夠下水划獨木舟，並且必須完成一定的考試，掌握劃行、轉彎與返航技巧。此外，學校的攝影課與資訊課程結合，從一年級開始，學生學習拍照取景，進階到中年級拍攝影片，高年級製作畢業影片，親自剪輯、配樂，甚至訪問老師，完全由學生負責整個影片的製作。
黃懷慧說，學校附近有五種紅樹林，訓練學生成為小小解說員，讓他們能流利介紹每一種紅樹林的名稱與生態特徵。這些課程讓孩子們不僅學會知識，更加熱愛並認識周遭的自然環境。
黃懷慧的初衷，是希望讓光復國小成為一所有獨特價值的學校。她堅信，若學校擁有足夠的特色，就能在少子化的挑戰中生存並發展，而不會因為人數少而被裁併。也希望藉由這些創新課程，為社區注入活力，讓偏鄉的孩子們有機會發揮自己的潛能。
2019年，黃懷慧調任至400人的中型學校喜樹國小，她善用學校周邊的民俗信仰與海洋文化特色，請老師們帶領小朋友走訪老街與繪製繪本，小朋友逐漸瞭解自己家鄉的「龜醮文化」、「王爺信仰」、「燒仙舟」，進而瞭解家鄉名字的由來，從此更加珍惜寶貴的海洋文化，也領略了前人的智慧。
黃懷慧的教育理念簡單而深刻：「我們要教導孩子去嘗試，而不是放棄，並教他們如何解決問題。」這也是她一貫的教育信條。她回憶起自己年輕時參加師專考試失敗三次，但從未放棄。最終，憑藉著堅持與努力，通過了教師甄試，實現了成為教師的夢想。這份永不放棄的精神，正是她治校的核心。
黃懷慧深信：「凡事必須努力過才能放棄，若不曾努力便輕言放棄，實在太可惜。」這種積極的態度讓她在教育路上不斷挑戰自我，突破困境，也激勵她的學生在面對挑戰時，敢於迎難而上，勇敢追求自己的夢想，最終展翅高飛。